DOCTORADO EN ARTES

BIENVENIDOS

El Doctorado en Artes es una instancia de estudio y fomento de la investigación relativas a las artes, sea de la época o género de los que se trate, y para los fines de poner a disposición instrumentos de comprensión de las estéticas de nuestro contexto. El Doctorado en Artes actualizará conocimientos y habilidades profesionales a nivel con los avances científicos y tecnológicos; complementa los estudios precedentes; y profundiza en los conocimientos y habilidades científicas, técnicas y profesionales. Es un doctorado que por su propuesta no tiene equivalente nacional. El Doctorado en Artes es un esfuerzo por ofrecer educación necesaria de calidad, en el marco de las leyes y los planes de desarrollo a distintos niveles, congruente con los requerimientos para el desarrollo sostenible y promoción de la entidad y la nación, además de contribuir a mejorar las oportunidades para los egresados.

Modalidad Educativa: Escolarizada.

Plan: Semestral.

Duración:4 Años.

Modalidad de Ingreso:Generacional

Orientación del programa:Investigación

Título a otorgar: Doctor en Artes.

Créditos del Doctorado: 188

INFORMES

Dr. Juan Granados Valdéz
Coordinador del Doctorado en Artes
Correo: doctoradoenartes@uaq.mx

Leticia Lorena Sarabia Hernández
Asistente del Doctorado
Tel. (442)192-1200 ext. 5129

PERFIL DE INGRESO

El aspirante a estudiar el Doctorado en Arte deberá contar:

Conocimientos o competencias generales

  • - Distinguir y saber interpretar la historia y la actualidad artístico-estética de su disciplina de formación profesional.
  • - Reconocer las variadas formas y calidades de percepción ofrecidas por las artes tradicionales.
  • - Disponer de una apertura conceptual en orden al establecimiento de un diálogo constante con los más diversos criterios de sensibilidad.

Habilidades o competencias específicas

  • - Capacidad de aplicar y proponer nuevas líneas de investigación relacionadas con los estudios de las artes y las estéticas emergentes.
  • - Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
  • - Capacidad de comunicación oral y escrita
  • - Capacidad para generar metodologías apropiadas para identificar, evaluar e interpretar las artes, sus contextos y sus públicos.

Actitudes o competencias transversales

  • - Disponibilidad para la discusión fundada de perspectivas en la apreciación artística.
  • - Prestancia en la búsqueda de consensos y formas anuentes para la comprensión las artes.
  • - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
  • - Estar interesado en la generación y aplicación de nuevos conocimientos en estudios de las artes y la perspectiva estética.

Valores o competencias transversales

  • - Responsabilidad social en la comparecencia a los eventos artístico-culturales.
  • - Aprecio comprometido en la preservación del acervo artístico local.
  • - Convencimiento y fomento de las prerrogativas por la libertad de expresión artística.
  • - Compromiso con el medio ambiente y la calidad.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos o competencias generales

  • - Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión.
  • - Comprensión de los procesos de desarrollo y las tendencias de las artes y la cultura.
  • - Conocimiento de los contextos culturales de las artes (tradicionales y emergentes).
  • - Comprensión de los conceptos, los valores y los debates que han formado el estudio, la práctica y la teoría de las artes.

Habilidades o competencias específicas

  • - Capacidad de investigación en contextos históricos, artísticos, económicos, sociales y culturales.
  • - Capacidad de ejercer la abstracción, la contrastación, el análisis y la crítica del conocimiento para la construcción de nuevas líneas de difusión, generación y aplicación del conocimiento.
  • - Capacidad de comprender textos en dos idiomas, de comunicación oral y escrita en trabajos de investigación, y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para socializar el conocimiento.
  • - Capacidad de describir, diseñar y formular producción científica a partir de trabajos de investigación, así como buscar información, delimitar problemas y contrastar la teoría con la realidad.

Actitudes o competencias transversales

  • - Resolutiva en problemas, decisoria en las acciones, verificadora de hechos, y para poner en práctica y formular juicios en torno las artes y las nuevas formas de apreciación.
  • - Crítica y autocrítica.
  • - Comprensiva de la importancia de las artes en la sociedad y los criterios para una estética de la cultura.
  • - Sensible para la interpelación de los significados y valor de las artes y las estéticas no convencionales.

Valores o competencias transversales

  • - Respeto por la diversidad, la multiculturalidad y el medio ambiente.
  • - Compromiso con su medio sociocultural.
  • - Responsivas éticas.
  • - Contar con la justicia, honestidad, diversidad, pluralidad, flexibilidad, transigencia, responsabilidad, como recursos para atender las problemáticas sociales y culturales de nuestro tiempo desde los estudios en artes.

Otras competencias

  • - La preparación teórica de criterios abiertos y plurales para fomentar y establecer recursos sociales de comprensión, discusión y disfrute de las artes.
  • - La sensibilidad y el compromiso académico por defender y salvaguardar la libertad expresiva necesaria para contar con una presencia pública garantizada de las artes.
  • - La capacidad de relación y contacto directo con las instancias promotoras de la exposición de las artes así como con los agentes de talento y los protagonistas de la creación de expresiones nuevas.

OBJETIVOS

Crear condiciones para la formación de recursos humanos con competencia en la generación y aplicación del conocimiento en Artes y su relación con la Ciencia, la Tecnología, la Estética y el Pensamiento, mediante el análisis, la reflexión, la crítica, la conceptualización y la teorización; e incorporación de los egresados en los distintos sectores sociales y culturales para hacer de esta sociedad una más crítica y humanista por medio de la comprensión de nuevos criterios de sensibilización respecto de las actividades productivas y propuestas creadoras artísticas, a partir de las nuevas tecnologías, en el marco del respeto por la diversidad, la multiculturalidad y el medio ambiente, el compromiso con el medio sociocultural, la justicia, la honestidad, la diversidad, la pluralidad, la flexibilidad, la transigencia y la responsabilidad, como recursos para atender las problemáticas sociales y culturales de nuestro tiempo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. Promover la generación y aplicación de nuevas líneas de conocimiento sobre las artes, siempre en relación con la ciencia, la tecnología, la estética y el pensamiento.
  2. Crear espacios de análisis, reflexión, crítica, conceptualización y teorización para la investigación de las artes en relación con la ciencia, la tecnología, la estética y el pensamiento.
  3. Permitir a sus egresados incorporarse en los distintos sectores sociales y culturales
  4. Promover una sociedad más crítica por medio de la comprensión de nuevos criterios de sensibilización respecto de las actividades productivas y propuestas creadoras a partir de los nuevos medios.
  5. Motivar la investigación en artes en el marco de la ética y los valores universitarios, artísticos y sociales.

PLAN DE ESTUDIOS

Doctorado en Arte

LÍNEAS DE GENERACIÓN Y/O APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1.- Arte, ciencia y tecnología.

La línea de generación y aplicación de conocimiento "Arte, Ciencia y Tecnología" trata de la interacción de estas áreas con todo y las problemáticas y oportunidades que se plantean a continuación. Telecomunicación, Internet, dialogo y conectividad por una parte, telepresencia, robótica y bioarte por otra, han dado cabida a la creación artística en los últimos tiempos, posibilitando intersecciones, atendiendo a las especificidades y familiarizándose con otros discursos y terminologías. El dialogo entre distintos marcos disciplinarios ha permitido al arte, elaborar cartógrafas que lleven a la reflexión del acontecer contemporáneo. Teorizar sobre estos temas dará lugar a la comprensión de las nuevas formas de arte y del lugar de la estética en el panorama actual.

2.- Arte, estética y pensamiento

La línea de generación y aplicación de conocimiento "Arte, Estética y Pensamiento" se origina en el interés por comprender los problemas y oportunidades de las artes y su vínculo con las estéticas y el pensamiento. Se propone una Estética que consistiría en interpelar, consignar e interpretar. Interpela para hacer afable el oficio del arte y para verbalizar de nueva manera las experiencia estéticas. Consigna porque registra, documenta, difunde y pone en debate la parte viva del arte. E interpreta en resarcimiento del significado original que consta en entender y ejecutar, asimilar y exponer, como sólo el artista lo puede hacer, al trasuntar las expresiones artísticas en expresiones académicas y a la inversa. Esta Estética promueve otra manera de hacer hablar a las artes, a sus creadores y a sus públicos, en atención a la constante necesidad de revisar categorías, clasificaciones, límites históricos, etc., que caracterizan a la historiografía de las artes. No pretende una homologación desconsiderada de los lenguajes específicos de cada arte, sino la entrada y apertura a una conversación de mejor escucha mutua.

NUCLEO ACADÉMICO BÁSICO

  • Dra. Pamela Soledad Jiménez Draguiceviv
    Profesor de Tiempo Completo, Línea de Generación y aplicación del conocimiento: Planeación Estratégica y Gestión Cultural | Curriculum
  • Dr. Vicente López Velarde Fonseca
    Profesor Tiempo Completo, Línea de Generación y aplicación del conocimiento: Dirección Estratégica en las Empresas Culturales. | Curriculum
  • Mtra. Elvira Silvia Pantoja Ruíz
    Profesor de Tiempo Libre, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Planeación Estratégica y Gestión Cultural. | Curriculum
  • Mtro. Hugo Chávez Mondragon
    Profesor de Tiempo Completo, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Dirección Estratégica en las Empresas Culturales. | Curriculum
  • Mtro. José Antonio Mc Gregor
    Profesor de Tiempo Libre, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Planeación Estratégica y Gestión Cultural. | Curriculum
  • Mtro. Alejandro Rivera García
    Profesor de Honorarios, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Planeación Estratégica y Gestión Cultural. | Curriculum
  • Mtro. Salvador Gúzman Molina
    Profesor de Tiempo Libre, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Dirección Estratégica en las Empresas Culturales. | Curriculum
  • Mtra. Patricia Borrego Pérez
    Profesor de Honorarios, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Dirección Estratégica en las Empresas Culturales. | Curriculum
  • Mtro. Armando Moreno Ayala
    Profesor de Tiempo Lilbre, Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: Planeación Estratégica y Gestión Cultural. | Curriculum

PROFESORES INVITADOS

  • Dra. Mónica María Muñoz Cornejo
  • Dra. Beatriz Eugenia Flores Hahn
  • Mtro. Francisco Sánchez Rayas

VINCULACIÓN

  • - Organismos Internacionales(UNESCO,OEI)
  • - Casas de Cultura /Centros Culturales (Locales y nacionales)
  • - Fundaciones (Slim, Azteca, Televisa etc.)
  • - Instituciones Públicas y/o Privadas (UAM,UNAM, UAG,UAZ
Footer